Esta publicação é um esforço conjunto da Rede Estrado e do IEAL e pretende oferecer aos leitores uma perspectiva latino-americana sobre as condições de trabalho docente durante a pandemia. Trabajo Docente, Desigualdades Educativas
A Deficiência Intelectual (DI) é caracterizada pela presença de limitações significativas no funcionamento intelectual e no comportamento adaptativo (CA), que podem ser observadas antes dos 22 anos de idade (Schalock et al., 2021).
RESUMO As Políticas de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva fortaleceram-se a partir de uma agenda global, enfatizadas na década de 1990. No Brasil, essas políticas impactaram fortemente o sistema educacional. Nesse
Resumo Embora o Transtorno do Espectro do Autismo (TEA) possa ser definido como um transtorno do neurodesenvolvimento, com déficits nas habilidades de comunicação e comportamento, o termo espectro retrata a enorme gama de
O acesso das pessoas com deficiência à educação superior é relativamente recente em nosso país. Apartir de 2016, com a inserção desse público na Lei de Cotas, o cenário começou a mudar. Em
Resumo É apresentado um panorama da atuação de professores de educação especial frente as atividades remotas durante o período da pandemia da Covid-19. Professores que atuam na modalidade foram ouvidos através de um
https://www.youtube.com/watch?app=desktop&v=cHtJhpK8SJU Autor: Paulo Vitor Rodrigues da Silva Co-autores: Maria Cecília Alvim Guimarães, Mariana Viana Gonzaga, Gabriella Parreiras Torres, Debora Machado Sanábio, Ilmer Maciel Oliveira
O Transtorno do Espectro Autista (TEA) é definido como um transtorno doneurodesenvolvimento caracterizado pelo deficit no desenvolvimento de duas áreas:habilidades sociocomunicativas e habilidades comportamentais, com presença decomportamentos ou interesses repetitivos e ou estereotipados.
A história da Educação Especial no Brasil é marcada pela presença de inúmeras instituiçõesespecializadas. Dentre elas, a Sociedade Pestalozzi de Minas Gerais (SPMG), criada em 1932.A instituição se propunha a acolher, tratar e
Embora o fechamento das escolas em todo o mundo em decorrência da pandemia da covid-19 tenha afetado integralmente todos os públicos, os alunos com deficiência, por sua condição de vulnerabilidade, enfrentam maiores desafios.
